Структура выступления на всех практических занятиях

1. Указание подлинного имени художника (для тех, кто работал под псевдонимом).

2. Главные этапы творческой биографии – у кого, где и как обучался, в каких городках работал, чье воздействие испытал.

3. Анализ определенных произведений (описание содержания, композиции, колорита и т.д.).

4. Неотклонимый самостоятельный вывод: по каким особенностям мы узнаем руку этого создателя; каковы особенности той Структура выступления на всех практических занятиях художественной школы, которую он представляет; что показывает на то, что создатель работал конкретно в этот период.

Внимание! Выступление не должно сводиться к чтению по бумажке – в распечатанные материалы можно заглядывать, но менее того. Проверяются познания, а это то, что вы помните. Длительность – 5 минут.

Пункт 2 структуры в Эрмитаже сводится к Структура выступления на всех практических занятиях минимуму, основной акцент — на пт 3 и 4.

Готовясь к выступлению, непременно перечитайте собственный конспект лекции и руководствуйтесь теми чертами определенного периода, которые отражены в нем.

Темы семинарских занятий (Эрмитаж, 16 марта)

1. Фра Филиппо Липпи и Филиппино Липпи (для углубленного анализа: Филиппо Липпи «Видение блаженного Августина», Филиппино Липпи «Благовещение», «Поклонение Структура выступления на всех практических занятиях Малышу Христу») и особенности искусства кватроченто.

2. Сандро Боттичелли (для углубленного анализа: «Святой Доминик», Сандро Боттичелли «Святой Иероним») и особенности искусства кватроченто. Хотелось бы, чтоб также прозвучали такие особенности флорентийской школы живописи, как повышенное внимание к рисунку, полосы.

3. Леонардо да Винчи (для углубленного анализа: «Мадонна Бенуа», «Мадонна Литта») и особенности Высочайшего Структура выступления на всех практических занятиях Возрождения. Не забудьте поглядеть значение понятия «сфумато».

4. Рафаэль (для углубленного анализа: «Мадонна Конестабиле», «Святое семейство (Мадонна с безбородым Иосифом)») и особенности Высочайшего Возрождения .

5. Джорджоне (для углубленного анализа: «Юдифь», «Мадонна с Малышом в пейзаже») и особенности Высочайшего Возрождения.

6. Тициан (для углубленного анализа: «Даная» (не уверена, что она на данный момент на месте Структура выступления на всех практических занятиях), «Кающаяся Мария Магдалина», «Святой Себастьян») и особенности позднего Возрождения (как я гласила, Тициан принадлежит двум периодам — Высочайшему и позднему Возрождению, но в этом зале представлены только работы относящиеся к позднему Возрождению).

7. Веронезе (для углубленного анализа: «Поклонение волхвов», «Оплакивание Христа (Пьета)») и особенности позднего Возрождения.

8. Микеланджело (для Структура выступления на всех практических занятиях углубленного анализа: «Скорчившийся мальчик») и особенности позднего Возрождения.

Внимание! Я предложила тем больше, чем студентов в группе, чтоб расширить возможность выбора. Те, кто изберет 2 темы, или получит приз, или может не брать тему для занятия 18 марта.

Еще: студенты, которые изберут работы, относящиеся к Высочайшему Возрождению, должны будут обыграть применительно к Структура выступления на всех практических занятиях этим работам понятие «гармония», т. е. узреть в их баланс меж: динамикой и статикой, божественным и человечьим, вниманием к деталям и умением обобщать.

Темы семинарских занятий (Малая Посадская, ауд. 101, 18 марта)

1. Филиппо Брунеллески и Флоренция XV века (для углубленного анализа: купол собора Санта Мария дель Фьоре, капелла Пацци, палаццо Структура выступления на всех практических занятиях Питти (центральная часть)). Задачка выступления – на примере творчества Ф.Брунеллески раскрыть особенности архитектуры Флоренции периода кватроченто.

2. Микеланджело и его работы в Риме (для углубленного анализа: план собора Св.Петра, купол собора Св.Петра, ансамбль площади Капитолия). Задачка выступления – раскрыть главные заслуги архитектуры чинквеченто. Прошу сопоставить план собора Св.Петра Микеланджело с планом Структура выступления на всех практических занятиях Браманте.

3. Андреа Палладио и его работы в Виченце (для углубленного анализа: Вилла Ротонда, театр «Олимпико», палаццо Кьерикати (последнее – по желанию)). Задачка выступления – на примере творчества Палладио раскрыть одну из 2-ух главных тенденций в архитектуре чинквеченто.

4. Замки Луары (на примере замка Шамбор). Внимание! Не надо тщательно говорить Структура выступления на всех практических занятиях историю замка, акцент — на архитектуре Франции эры Возрождения.

5. Конструктор Лоренцо Бернини (для углубленного анализа на выбор: площадь Святого Петра (пьяцца Сан Пьетро), фонтан «Тритон» (либо фонтан «Четырех рек» - по желанию), кафедра собора Св.Петра в Риме. Задачка выступления – раскрыть особенности архитектуры стиля барокко.

6. Ж.Ардуэн-Мансар, Л.Лево, А.Ленотр Структура выступления на всех практических занятиях. Дворцово-парковый ансамбль в Версале (Франция). Задачка выступления – представить такое явление в искусстве XVII в., как «барочный классицизм». Внимание! В сообщении речь должна идти только по монументах XVII века (дело в том, что постройки в Версале возводились и позже).

7. Творчество Яна ван Эйка (для анализа - «Гентский алтарь» и «Мадонна канцлера Роллена Структура выступления на всех практических занятиях»). В выводе попытаться сконструировать отличие Северного Возрождения от Южного.

8. Творчество Эль Греко. Для анализа: «Апостолы Петр и Павел» (находится в Эрмитаже, но на данный момент отсутствует на месте), «Погребение графа Оргаса»; можно взять еще 1 всякую работу по выбору — к примеру, «Лаокоон» и «Вид Толедо».

9. Творчество Альбрехта Дюрера. Для Структура выступления на всех практических занятиях анализа — автопортреты и хотя бы одна из последующих гравюр: «Меланхолия», «Всадники Апокалипсиса», «Рыцарь, погибель и дьявол». В выводе попытаться сконструировать отличие Северного Возрождения от Южного.

10. Творчество Караваджо. Для анализа - «Лютнист» (из Эрмитажа, на данный момент отсутствует на месте) и одну из последующих работ: «Положение во гроб», «Призвание апостола Структура выступления на всех практических занятиях Матфея», «Обращение Савла». В выводе выложить главные особенности творчества, приведшие к возникновению целого течения «караваджизм».

Темы семинарских занятий (Эрмитаж, 21 марта)

XVII век:

1. Лука Джордано. «Битва лапифов с кентаврами».

2. Джузеппе Маццуола. «Гибель Адониса» (статуя).

3. Веласкес. «Завтрак», «Портрет барона Оливареса».

4. Рубенс. «Союз Земли и Воды», «Удаляющийся Меркурий», «Портрет камеристки».

5. Рубенс Структура выступления на всех практических занятиях. «Вакх», «Персей и Андромеда», «Снятие с креста» (можно взять 2 работы).

6. Антонис ван Дейк. «Семейный портрет», «Автопортрет», «Мадонна с куропатками», «Апостол Петр».

7. Рембрандт. «Даная», «Флора», «Жертвоприношение Авраама».

8. Рембрандт. «Снятие с креста», «Возвращение блудного сына», «Старик в красном».

9. Паулюс Поттер (художник-анималист). «Ферма», «Наказание охотника», «Цепная собака».

10. Пуссен. «Танкред и Эрминия», «Пейзаж с Полифемом Структура выступления на всех практических занятиях».

11. Клод Лоррен. «Утро», «День», «Вечер», «Ночь» (можно взять 2 всех работы).

12. Лукас Кранах Старший. «Венера и Амур», «Мадонна с Малышом под яблоней», «Женский портрет». В выводе — особенности Северного Возрождения.

Внимание! Постарайтесь при рассредотачивании тем сделать так, чтоб непременно было представлено (хотя бы одним сообщением) искусство таких государств, как Италия, Испания Структура выступления на всех практических занятиях, Фландрия, Голландия, Франция XVII века. Т.е. чтоб не вышло так, что по некий стране сообщения не будет. Последняя из перечисленных тем относится к Северному Возрождению и является дополнительной. Если кто-то изберет 2 темы, то получит приз.

ЭКЗАМЕН

При выставлении итоговой оценки будут учитываться:

1) выступления на практических упражнениях (оцениваются и Структура выступления на всех практических занятиях их количеств, и их качество);

2) наполнение таблицы, отражающей главные тенденции развития архитектуры и изобразительного искусства эры Возрождения и XVII столетия (структура таблицы представлена ниже);

4) ответ на один экзаменационный вопрос из расположенного ниже перечня;

5) познание главных понятий учебного курса (представить словарик, включающий 8-10 понятий);

6) познание главных памятников архитектуры и изобразительного искусства Структура выступления на всех практических занятиях Возрождения и XVII века (перечень расположен ниже). Состоится итоговый тест — на экран будут выведены 11-13 произведений, необходимо будет указать: для Итальянского Возрождения — период (предвозрождение, преждевременное, Высочайшее либо позже), создатель, заглавие; для Северного Возрождения — страна, создатель, заглавие; для искусства XVII века — стана, стиль (барокко, классицизм), направление (реализм) либо течение Структура выступления на всех практических занятиях (караваджизм), создатель, заглавие. Очевидно, начать необходимо будет с обозначения периода — Возрождение либо XVII век.

Вопросы для подготовки к экзамену:

1. Архитектура и изобразительное искусство Италии периода треченто: особенности, имена, монументы (знать более 4-х имен и более 4-х памятников).

2. Архитектура и изобразительное искусство Италии периода кватроченто: особенности, имена, монументы (знать более Структура выступления на всех практических занятиях 6-ти имен и более 6-ти памятников[1]).

3. Архитектура и изобразительное искусство Италии в период Высочайшего Возрождения: особенности, имена, монументы (знать более 6-ти имен и более 8-ми памятников).

4. Архитектура и изобразительное искусство Италии в период позднего Возрождения: особенности, имена, монументы (знать более 6-ти имен и более 6-и памятников).

5. Маньеризм как Структура выступления на всех практических занятиях течение в европейском искусстве XVI в.: особенности, имена, монументы (знать в общей трудности более 4-х имен и примеров).

6. Северное Возрождение: особенности, имена, монументы (знать более 7-ми имен[2] и более 10-ти памятников).

7. Стиль барокко в архитектуре и изобразительном искусстве конца XVI – XVII в.: особенности, ареал распространения, имена, монументы (знать более 6-ти имен Структура выступления на всех практических занятиях и более 10-ти памятников).

8. Стиль классицизм в архитектуре и изобразительном искусстве XVII в.: особенности, ареал распространения, имена, монументы (знать более 5-ти имен и более 8-ми памятников).

9. Караваджизм как течение в европейском изобразительном искусстве XVII в.: особенности, имена, монументы (знать более 3-х имен и более 3-х памятников).

10. «Голландский реализм» XVII Структура выступления на всех практических занятиях в.: особенности, имена, монументы (знать более 6-ти имен и более 10-ти памятников).

11. Внестилевая линия в развитии изобразительного искусства XVII в.: особенности, имена, монументы (знать более 6-ти имен и более 10-ти памятников[3]).

12. Особенности российской архитектуры и изобразительного искусства XVII в.

Главные понятия изученного раздела:

Ансамбль

«Барочный классицизм»

«Голландский реализм»

«Малые голландцы Структура выступления на всех практических занятиях»

Барокко

Внестилевое течение (внестилевая линия)

Воздушная перспектива

Волюта

Высочайшее Возрождение

Караваджизм

Кватроченто

Классицизм

Линейная (ровная, научная) перспектива

Лучковый фронтон

Маньеризм

Столичное («нарышкинское») барокко

Ордер[4] (уметь обозначить последующие элементы ордерной конструкции: абак, антаблемент, архитрав, база, каннелюра, капитель, карниз, стилобат, фриз, фронтон; уметь различать 5 главных строительных ордеров: дорический, ионический, коринфский, тосканский, композитный)

Реализм (уметь разъяснить особенности реализма XVII в.)

Постоянная застройка

Сфумато

Теория Структура выступления на всех практических занятиях пропорций

Треченто

Французский парк, постоянный парк

Чинквеченто

Главные монументы (монументы, неотклонимые для запоминания).Непременное требование – уметь именовать: 1) период сотворения (треченто, кватроченто, Высочайшее Возрождение, чинквеченто, 17 век (итальянское заглавие); 2) страну; 3) стиль либо течение (там, где они могут быть указаны).Более тщательно требования изложены выше, в п.6).

Архитектура эры Возрождения:

Филлиппо Брунеллески. Купол собора Санта Структура выступления на всех практических занятиях Мария дель Фьоре.

Филиппо Брунеллески. Капелла Пацци.

Филиппо Брунеллески. Воспитательный дом (Оспедале дельи Инноченти) во Флоренции.

Донато Браманте. Темпьетто.

Микеланджело. Купол собора Св.Петра в Риме.

Микеланджело. Площадь Капитолия в Риме.

Андреа Палладио. Вилла Ротонда. Виченца.

Джакомо Бароцци да Виньола[5]. Церковь Иль Джезу. Рим.

Пьер Леско. Западный надворный фасад Лувра.

Изобразительное искусство Структура выступления на всех практических занятиях предвозрождения и Возрождения:

Джотто. Фрески капеллы делла Арена в Падуе («Поцелуй Иуды», «Пьета»).

Симоне Мартини. «Благовещение» (Эрмитаж).

Мазаччо. «Изгнание из рая».

Донателло. «Давид».

Донателло. «Кондотьер Гаттамелата».

Пьеро делла Франческа. Портрет Федериго да Монтефельтро.

Филиппо Липпи. «Мадонна с Малышом и 2-мя ангелами» (Эрмитаж).

Сандро Боттичелли. «Весна».

Сандро Боттичелли. «Рождение Афродиты Структура выступления на всех практических занятиях» («Рождение Венеры»).

Леонардо да Винчи. «Тайная вечеря».

Леонардо да Винчи. «Мадонна в гроте» (вариант, находящийся в Лувре).

Леонардо да Винчи. «Мадонна Бенуа» (Эрмитаж).

Леонардо да Винчи. «Мадонна Литта» (Эрмитаж).

Рафаэль. «Мадонна Конестабиле» (Эрмитаж).

Рафаэль. «Сикстинская мадонна».

Рафаэль. «Афинская школа».

Микеланджело. «Пьета» (собор Св.Петра).

Микеланджело. «Давид».

Микеланджело. Росписи Сикстинской Структура выступления на всех практических занятиях капеллы (плафон и «Страшный суд»[6]).

Микеланджело. «Скорчившийся мальчик» (Эрмитаж).

Тициан. «Портрет неведомого с сероватыми глазами» («Портрет Ипполито Риминальди».


strukturalizm-doklad.html
strukturalizm-kak-deyatelnost.html
strukturi-dannih-dlya-predostavleniya-grafov.html